PTK (CLASSROOM ACTION RESEARCH) Keberhasilan pengajaran dalam meningkatkan pemahaman materi-subjek yang utuh dan kritis berhubungan erat dengan upaya pengajar dan pembelajar untuk mengkonstruksi kerangkaberpikir bersama. Upaya mengkonsruksi tersebut diwujudkan melalui interaksi kognitif komponen-komponen materi-subjek, pengajar, dan pembelajar dalam bentuk kegiatan dialog dan argumentasi dari proses belajar– mengajar . Istilah materi-subjek, pengajar, dan pembelajar, disatu pihak, [...]
Filed under: Penelitian, PTK | Ditandai: classroom action research | Tinggalkan sebuah Komentar »










