GURU · PAUD · PEMBELAJARAN

Penerapan Model Pembelajaran Sentra Untuk Anak Usia Dini

1. Pengertian Model Pembelajaran Sentra Model pembelajaran sentra dan saat lingkaran atau “Beyond Center and Circle Time” (Lebih Jauh Tentang Sentra dan Saat Lingkaran) atau lebih dikenal dengan model pembelajaran sentra, sentra belajar (learning center atau learning areas)1 merupakan model pembelajaran yang berfokus pada anak. Pembelajarannya berpusat di sentra main dan saat anak dalam lingkaran.… Continue reading Penerapan Model Pembelajaran Sentra Untuk Anak Usia Dini

GURU · PAUD · Psikologi

Mengenal Kreativitas Anak Sejak Dini

Mengenal Kreativitas Anak Sejak Dini Mungkin hal yang paling penting disadari oleh orang tua dan guru ialah bahwa setiap orang memiliki potensi kreatif. Beberapa orang memilikinya lebih dari orang lain, tetapi tak ada orang yang tidak kreatif sama sekali. Terutama anak-anak usia prasekolah sebetulnya sangat kreatif, mereka memiliki kreativitas alamiah. Sayangnya banyak orang tua dan… Continue reading Mengenal Kreativitas Anak Sejak Dini

GURU · PAUD

Sifat dan Kemampuan yang Hendaknya Dimiliki Guru Pembimbing di TK

Sifat dan Kemampuan yang Hendaknya Dimiliki Guru Pembimbing di TK Guru di taman kanak-kanak memiliki peran ganda, selain sebagai seorang pengajar, juga berperan sebagai seorang pembimbing. Ada beberapa karakteristik yang perlu dimiliki guru sebagai seorang pembimbing, tapi sebelum kita membicarakan tentang karakteristik apa saja yang selayaknya dimiliki oleh guru mari kita simak satu contoh perlakuan… Continue reading Sifat dan Kemampuan yang Hendaknya Dimiliki Guru Pembimbing di TK

GURU · PAUD

Model Pendekatan Layanan Bimbingan bagi Anak Usia Dini

Model Pendekatan Layanan Bimbingan bagi Anak Usia Dini Pendekatan-pendekatan yang digunakan dalam layanan bimbingan. Menurut Myrick (dalam Muro & Kottman, 1995) ada empat pendekatan yang dapat dirumuskan sebagai suatu pendekatan dalam bimbingan, yaitu pendekatan krisis, remedial, preventif dan perkembangan. Dalam pendekatan krisis layanan bimbingan dilakukan bilamana ditemukan adanya suatu masalah yang krisis yang harus segera… Continue reading Model Pendekatan Layanan Bimbingan bagi Anak Usia Dini

Bahasa · PAUD · PGSD

STRATEGI PENGAJARAN MEMBACA DAN MENULIS BAGI PEMBELAJAR PEMULA

STRATEGI PENGAJARAN MEMBACA DAN MENULIS BAGI PEMBELAJAR PEMULA Oleh Novi Resmini A. Pendahuluan Membaca merupakan keterampilan dasar. Ini berarti bahwa keterampilan tersebut perlu dimiliki setiap orang, tidak saja untuk meraih keberhasilan selama bersekolah melainkan juga sepanjang hayatnya. Di negara-negara maju kegiatan membaca telah membudaya dan merupakan bagian serta kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari. Bagaimana dengan di… Continue reading STRATEGI PENGAJARAN MEMBACA DAN MENULIS BAGI PEMBELAJAR PEMULA

Bahasa · Inglish · PAUD · PGSD

MEMANFAATKAN STORYTELLING DAN GAMES DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK USIA DINI

MEMANFAATKAN STORYTELLING DAN GAMES DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK USIA DINI Ika Lestari Damayanti, S.Pd., M.A. Pendahuluan Makalah ini akan memaparkan aspek-aspek yang berkenaan dengan pengajaran bahasa Inggris terhadap anak usia dini. Mengingat bahasa Inggris merupakan bahasa asing di Indonesia—dalam arti akses terhadap bahasa Inggris lebih banyak didapatkan di dalam kelas dan tidak dari… Continue reading MEMANFAATKAN STORYTELLING DAN GAMES DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK USIA DINI